BALON ŻOŁĄDKOWY LUBLIN Jest to nowa, efektywna metoda leczenia otyłości, której istota polega na uzyskaniu przez pacjenta uczucia pełności po zjedzeniu niewielkiej ilości pokarmu. Zalecana jest przede wszystkim, lecz nie tylko pacjentom, którzy nie osiągnęli efektu stosując typową dietę oraz innych metod np. farmakologicznych. Metoda może być też stosowana jako leczenie wstępne przed zabiegiem chirurgicznym.…
Dowiedz się więcej
Wiek przedszkolny jest bardzo ważnym etapem w kształtowaniu prozdrowotnych wyborów Dziecka oraz jego stosunku do środowiska, wobec którego będzie w przyszłości podejmowało decyzje.Budowanie „świadomości prozdrowotnej” poprzez edukację oznacza nie tylko wzbogacenie wiedzy o zdrowiu, ale i „odpowiedzialność” za własne zdrowie. Jednym z podstawowych warunków rozwoju organizmu Dziecka jest stosowny do jego wieku rozwój fizyczny, a…
Dowiedz się więcej
Co robimy by się nauczyć :)? wycieczka do ogródków działkowych, rozmowa na temat „ Dlaczego jemy owoce i warzywa”;słuchanie bajki „Bajka o księżniczce, która się źle odżywiała, lecz szybko zmądrzała” opowiadanej przez nauczycielkę, stworzenie okazji do zapoznania Dzieci z niezdrowymi produktami spożywczymi (chipsy, hamburger, oranżada, cola cola, słodycze);teatrzyk sylwet na podstawie wiersza J. Brzechwy; „Na straganie”…
Dowiedz się więcej
Co robimy by nauczyć się jak dbać o higienę :)? Zapoznanie Dzieci z postacią Kotka Czyścioszka w oparciu o wiersz M. Konopnickiej „Komedia przy myciu” – kształtowanie nawyków higienicznych, ważnych dla zdrowia;Cykl zajęć z zakresu dbania o higienę jamy ustnej;Praca z obrazkiem – przybory potrzebne do utrzymania higieny zębów, instrukcja w jaki sposób i jak często…
Dowiedz się więcej
Co robimy by się nauczyć :)? Zapoznanie Dzieci ze sposobem unikania infekcji kataru na podstawie opowiadania M. Terlikowskiej „Wędrujący katar”;Kształtowanie u Dzieci nawyków prawidłowego zachowania się podczas badań i opanowania leku przed koniecznymi zabiegami z wykorzystaniem wiersza „Chory kotek” Stanisław Jachowicz;Wdrażanie do właściwego ubierania się względem pogody w celu zapobiegania przeziębieniom w oparciu o wiersz: „…
Dowiedz się więcej
Co robimy by nabrać pozytywnego stosunku do lekarzy :)? Uświadomienie Dzieciom poczynań zdrowotnych związanych z systematyczną kontrolą zębów przez stomatologa z wykorzystaniem wiersza J. Bechler„Chory ząb” , „Zdrowy uśmiech”;Zapoznanie Dzieci z pracą lekarzy różnych specjalności w oparciu o ilustracje rozbudzenie zaufania Dzieci do niego w oparciu o wiersz „Pan doktor”;Inscenizacja wiersza J. Brzechwy ”Bajka o Królu”,…
Dowiedz się więcej
a). Właściwie się odżywiamy. Przewidywane efekty u KAŻDEGO CASPERKA :)rozumie potrzebę spożywania pokarmów niezbędnych dla zdrowia(warzyw, owoców, produktów mlecznych, zbożowych);nazywa produkty powstałe z mleka, spożywa je, poznaje jego zamiennik w związku z dietą;rozumie potrzebę powstrzymywania się od jedzenia produktów nie sprzyjających zdrowiu (np. słodycze, coca- cola);potrafi samodzielnie nakryć do stołu;potrafi kulturalnie spożywać posiłki;przestrzega zakazu spożywania…
Dowiedz się więcej
Program edukacji prozdrowotnej „Grunt to zdrowie” to przede wszystkim: stworzenie warunków sprzyjających wspólnej i zgodnej zabawie oraz nauce Dzieci ozróżnicowanych możliwościach fizycznych i intelektualnych;troska o zdrowie Dzieci i ich sprawność fizyczną, zachęcanie do uczestniczenia w zabawach i grach sportowych;kształtowanie nawyków dbania o higienę jamy ustnej;wyrobienie nawyków higieniczno-sanitarnych i żywieniowych;wyrabianie przyzwyczajeń i postaw prozdrowotnych;zachęcanie do „zdrowego stylu…
Dowiedz się więcej
a). Właściwie się odżywiamy i dbamy o posiłki wraz z Rodzicami;b). Zapobiegamy chorobą, mamy pozytywny stosunek do lekarza;c). Dbamy o higienę osobistą i otoczenia;d). W zdrowym ciele zdrowy duch, promujemy aktywny tryb życia wśród rodziny i środowiska lokalnego. W dziale pierwszym Dzieci będą poszerzać swoją wiedzę na temat znaczenia podstawowych składników odżywczych do prawidłowego funkcjonowania…
Dowiedz się więcej
Program autorski „ Grunt to zdrowie” opracowany został z myślą o Dziecku, które nie tylko jest podmiotem zabiegów wychowawczych, ale także bierze w nich czynny udział. Dziecku nie wystarczy, aby zdobyło pewną umiejętność czy nawyk, powinno odczuwać potrzebę ich stosowania w życiu codziennym, powinno świadomie dbać o swoje zdrowie (fizyczne oraz psychiczne). Głównym założeniem programu…
Dowiedz się więcej
